[{"onix":{"RecordReference":"9784341087685","NotificationType":"03","ProductIdentifier":{"ProductIDType":"15","IDValue":"9784341087685"},"DescriptiveDetail":{"ProductComposition":"00","ProductForm":"BA","ProductFormDetail":"B119","TitleDetail":{"TitleType":"01","TitleElement":{"TitleElementLevel":"01","TitleText":{"collationkey":"チュウガクジュケンノトリセツ オヤコリョクデシボウコウゴウカク","content":"中学受験のトリセツ 　\"親子力\"で志望校合格"}}},"Contributor":[{"SequenceNumber":"1","ContributorRole":["A01"],"PersonName":{"collationkey":"ナガシマコウジ","content":"長島康二"},"BiographicalNote":"学生時代の５年間はSAPIX小学部で国語科講師として活躍。若干19歳で志望校別対策講座SS特訓の担当講師に抜擢され、開成中学などの対策を行う。その後８年間にわたり、栄光ゼミナールの麻布対策講座を担当し、現在は自身が代表を務める読解ラボ東京で、授業だけでなく講座開発や後進の育成も行っている。"}],"Language":[{"LanguageRole":"01","LanguageCode":"jpn","CountryCode":"JP"}],"Subject":[{"MainSubject":"","SubjectSchemeIdentifier":"78","SubjectCode":"0037"},{"SubjectSchemeIdentifier":"79","SubjectCode":"22"}],"Audience":[{"AudienceCodeType":"22","AudienceCodeValue":"00"}]},"CollateralDetail":{"TextContent":[{"TextType":"03","ContentAudience":"00","Text":"中学受験において、保護者様の影響力は非常に大きなものです。\nですから、保護者様に向けて、正しい情報・正しい戦略を伝える本、つまり「中学受験についての取扱説明書＝トリセツ」を企画しました。\n本書によって、中学受験生の合格を勝ち取りましょう！\n\n主な内容／目次\n第１章　塾のトリセツ　塾通いを始める時期と通うべき塾\nトリセツ　小学４年からの通塾でよい\nトリセツ　成績の良い子の共通点は処理能力 \nトリセツ　小学５年からの通塾はすすめられない\nトリセツ　なぜ大手の集団指導塾をすすめるか \nトリセツ　セカンドオピニオンとして個別指導塾を活用 \n第２章　スケジュールのトリセツ　各学年における、週間スケジュール\nトリセツ　学年を問わず意識したいこと\n　　　　　① 固定された予定を中心に組む　② 科目ごとの学習時間を分散させる　③ バッファ（余　　　　　　　　裕）をつくる\nトリセツ　４年生で意識したいこと　　\n　　　　　① 学習習慣をつける　② マルつけを丁寧にする　③ 用事があっても勉強時間は確保する\nトリセツ　５年生で意識したいこと\n　　　　　① 予定を組み立て直す　② 習い事を整理する　③ 睡眠時間を削らない\nトリセツ　６年生で意識したいこと\n　　　　　① 土日は「たくさん勉強する日」② 気分転換の時間をつくる\n第３章　小学４年生における算数学習のトリセツ\nトリセツ　その０、計算力をつけるべき学年 \nトリセツ　その一、計算力をどうやって身につけるのか\nトリセツ　その二、計算力を身につけたかの確認と対処法\nトリセツ　その三、小４における保護者の役割 \nトリセツ　その四、小４でも解ける（ように見える）入試問題（計算問題）\n第４章　小学５年生における算数学習のトリセツ\nトリセツ　その０、保護者が知るべき小５の学習の流れ\nトリセツ　その一、中学入試で方程式を使ってよいか？  \nトリセツ　その二、子どもの習熟度を保護者はどうチェックするか\n　・まずはテストの内容と出来を知る\n　・模試などの偏差値別の復習を\nトリセツ　その三、算数で重要な単元は？\n　・乱高下する模試の偏差値に一喜一憂しない\n　・図形と比\n　・数と規則性、場合の数\nトリセツ　その四、復習などの教材をどのようにすべきか\nトリセツ　その五、小５でも解ける入試問題（図形）（受験校の傾向をみる）\n第５章　小学６年生における算数学習のトリセツ\n☆前期のポイント\nトリセツ　その０、保護者が知るべき小６前半の学習の流れ \nトリセツ　その一、算数が苦手な子や普通の子は、\n　　　　　　　　　苦手分野をはっきりさせて、集中してやるべし \nトリセツ　その二、算数が得意な子は、難問の問題集をやるべし \nトリセツ　その三、この時期の模試は、分野別の復習材料にせよ \nトリセツ　その四、小６前半で扱う入試問題（典型問題のオンパレード） \n☆後期のポイント\nトリセツ　その０、保護者が知るべき小６後半の学習の流れ \nトリセツ　その一、算数が苦手な子は、第一志望・第二志望の出題分野をはっきりさせて、そこのみを集中　　　　　　　　　してやるべし\n　　　　　　　　　（合格最低点15）点を目標に\nトリセツ　その二、算数が普通な子は、時間との闘いを克服せよ\nトリセツ　その三、算数が得意な子は、時間の感覚をつかみながら、\n　　　　　　　　　　　いつものペースで勉強すべし \nトリセツ　その四、小６後半で子どもが意識する\n　　　　　　　　　　　志望校の出題傾向（を保護者も知ろう）\n第６章　入試直前期のトリセツ\nトリセツ　❶ 過去問は「適応」するために解く \nトリセツ　❷ 過去問は９月から始める \nトリセツ　❸ どの学校の問題をどれぐらい解くべきか \nトリセツ　❹ どんな順番で解くべきか \nトリセツ　❺ 過去問演習の取り組み方 \n　　　　　① 問題用紙・解答用紙ともに、断裁するかコピーする　② 制限時間と無制限で解く　③ 問　　　　　　　題と答案を振り返る ④ 毎週取り組む　⑤ 過去問を解きつくしたら？ \nトリセツ　❻ 直前期の注意点 \n　　　　　① 模試の偏差値より過去問　② 塾も学校も休まない　③ 安全な「事前校」を１校受ける \n第７章　志望校選びのトリセツ\nトリセツ　第一志望は子どもが選ぶ \nトリセツ　「通いたい学校」と「通ってもいい学校」 \nトリセツ　偏差値の見方と併願校のプランニング \nトリセツ　ケーススタディ \n　〈ケース１〉偏差値60男子　男子校志望　第一志望：海城 \n　〈ケース２〉偏差値60女子　女子校志望　第一志望：鷗友 \n　〈ケース３〉偏差値55男子　付属校志望　第一志望：明大中野 \n　〈ケース４〉偏差値50女子　女子校志望　第一志望：大妻 \n第８章　国語のトリセツ　最新入試問題に見る受験国語の本質\n　平均点を下げるための高難度問題!? 　〈設問〉〈解説〉 \n特集：有名中学校特別インタビュー\n海城中学校／豊島岡女子学園中学校／三輪田学園中学校"},{"TextType":"04","ContentAudience":"00","Text":"第１章　塾のトリセツ　塾通いを始める時期と通うべき塾\nトリセツ　小学４年からの通塾でよい\nトリセツ　成績の良い子の共通点は処理能力 \nトリセツ　小学５年からの通塾はすすめられない\nトリセツ　なぜ大手の集団指導塾をすすめるか \nトリセツ　セカンドオピニオンとして個別指導塾を活用 \n第２章　スケジュールのトリセツ　各学年における、週間スケジュール\nトリセツ　学年を問わず意識したいこと\n　　　　　① 固定された予定を中心に組む　② 科目ごとの学習時間を分散させる　③ バッファ（余裕）をつくる\nトリセツ　４年生で意識したいこと　　\n　　　　　① 学習習慣をつける　② マルつけを丁寧にする　③ 用事があっても勉強時間は確保する\nトリセツ　５年生で意識したいこと\n　　　　　① 予定を組み立て直す　② 習い事を整理する　③ 睡眠時間を削らない\nトリセツ　６年生で意識したいこと\n　　　　　① 土日は「たくさん勉強する日」② 気分転換の時間をつくる\n第３章　小学４年生における算数学習のトリセツ\nトリセツ　その０、計算力をつけるべき学年 \nトリセツ　その一、計算力をどうやって身につけるのか\nトリセツ　その二、計算力を身につけたかの確認と対処法\nトリセツ　その三、小４における保護者の役割 \nトリセツ　その四、小４でも解ける（ように見える）入試問題（計算問題）\n第４章　小学５年生における算数学習のトリセツ\nトリセツ　その０、保護者が知るべき小５の学習の流れ\nトリセツ　その一、中学入試で方程式を使ってよいか？  \nトリセツ　その二、子どもの習熟度を保護者はどうチェックするか\n　・まずはテストの内容と出来を知る\n　・模試などの偏差値別の復習を\nトリセツ　その三、算数で重要な単元は？\n　・乱高下する模試の偏差値に一喜一憂しない\n　・図形と比\n　・数と規則性、場合の数\nトリセツ　その四、復習などの教材をどのようにすべきか\nトリセツ　その五、小５でも解ける入試問題（図形）（受験校の傾向をみる）\n第５章　小学６年生における算数学習のトリセツ\n☆前期のポイント\nトリセツ　その０、保護者が知るべき小６前半の学習の流れ \nトリセツ　その一、算数が苦手な子や普通の子は、\n　　　　　　　　　苦手分野をはっきりさせて、集中してやるべし \nトリセツ　その二、算数が得意な子は、難問の問題集をやるべし \nトリセツ　その三、この時期の模試は、分野別の復習材料にせよ \nトリセツ　その四、小６前半で扱う入試問題（典型問題のオンパレード） \n☆後期のポイント\nトリセツ　その０、保護者が知るべき小６後半の学習の流れ \nトリセツ　その一、算数が苦手な子は、第一志望・第二志望の出題分野を　　　　　　　　　　　はっきり　　　　　　　　　　 はっきりさせて、そこのみを集中してやるべし\n　　　　　　　　　（合格最低点15）点を目標に\nトリセツ　その二、算数が普通な子は、時間との闘いを克服せよ\nトリセツ　その三、算数が得意な子は、時間の感覚をつかみながら、\n　　　　　　　　　　　いつものペースで勉強すべし \nトリセツ　その四、小６後半で子どもが意識する\n　　　　　　　　　　　志望校の出題傾向（を保護者も知ろう）\n第６章　入試直前期のトリセツ\nトリセツ　❶ 過去問は「適応」するために解く \nトリセツ　❷ 過去問は９月から始める \nトリセツ　❸ どの学校の問題をどれぐらい解くべきか \nトリセツ　❹ どんな順番で解くべきか \nトリセツ　❺ 過去問演習の取り組み方 \n　　　　　① 問題用紙・解答用紙ともに、断裁するかコピーする　② 制限時間と無制限で解く　③ 問　　　　　　　題と答案を振り返る ④ 毎週取り組む　⑤ 過去問を解きつくしたら？ \nトリセツ　❻ 直前期の注意点 \n　　　　　① 模試の偏差値より過去問　② 塾も学校も休まない　③ 安全な「事前校」を１校受ける \n第７章　志望校選びのトリセツ\nトリセツ　第一志望は子どもが選ぶ \nトリセツ　「通いたい学校」と「通ってもいい学校」 \nトリセツ　偏差値の見方と併願校のプランニング \nトリセツ　ケーススタディ\n　〈ケース１〉偏差値60男子　男子校志望　第一志望：海城 \n　〈ケース２〉偏差値60女子　女子校志望　第一志望：鷗友 \n　〈ケース３〉偏差値55男子　付属校志望　第一志望：明大中野 \n　〈ケース４〉偏差値50女子　女子校志望　第一志望：大妻 \n第８章　国語のトリセツ　最新入試問題に見る受験国語の本質\n　平均点を下げるための高難度問題!? 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