[{"onix":{"RecordReference":"9784750316932","NotificationType":"03","ProductIdentifier":{"ProductIDType":"15","IDValue":"9784750316932"},"DescriptiveDetail":{"ProductComposition":"00","ProductForm":"BA","ProductFormDetail":"B108","TitleDetail":{"TitleType":"01","TitleElement":{"TitleElementLevel":"01","TitleText":{"collationkey":"ザイニチニッケイブラジルジンノコドモタチ","content":"在日日系ブラジル人の子どもたち"},"Subtitle":{"collationkey":"","content":"異文化間に育つ子どものアイデンティティ形成"}}},"Contributor":[{"SequenceNumber":"1","ContributorRole":["A01"],"PersonName":{"collationkey":"セキグチ トモコ","content":"関口　知子"},"BiographicalNote":"2001年　名古屋大学大学院国際開発研究科博士後期課程修了・学術博士（国際コミュニケーション）<br>現在、兵庫県立姫路工業大学他　非常勤講師<br>主な著書・論文<br>「在日日系ブラジル人生徒のアイデンティティ・プロファイル」『異文化間教育』15号、異文化間教育学会：pp.162-186（2001年）<br>「異文化間成長とアイデンティティ：在日日系ブラジル人青少年の事例から」『異文化コミュニケーション』5号、異文化コミュニケーション学会：pp.77-101（2002年）"}],"Language":[{"LanguageRole":"01","LanguageCode":"jpn","CountryCode":"JP"}],"Extent":[{"ExtentType":"11","ExtentValue":"464","ExtentUnit":"03"}],"Audience":[{"AudienceCodeType":"22","AudienceCodeValue":"00"}]},"CollateralDetail":{"TextContent":[{"TextType":"03","ContentAudience":"00","Text":"「民族」や「国家」に根ざした既存の範疇では括れない「日本人と非日本人の間」に位置づけられた「異文化間に育つ子どもたち」のアイデンティティはどのように形成されるのか。異質なものを排除する日本社会は，「多文化共生社会」に生まれ変われるか。"},{"TextType":"04","ContentAudience":"00","Text":"第１部　理論編\n\n第１章　課題設定の背景\n　１．１．文化化空間の流動化と「境界空間」の子どもたちの台頭\n　１．２．研究目的と意義\n\n第２章　主要概念の定義と理論的分析枠組み\n　２．１．本研究の基本的視点と位置づけ\n　２．２．本研究の主要概念と分析枠組み\n\n第３章　日本とブラジル：二つの社会文化システム間に生きる子どもたち\n　３．１．日伯二国間に働く複合的なプッシュ・プル要因\n　３．２．日系ブラジル人の子どもたちをめぐる教育問題\n　３．３．「変種の日本人」としての日系ブラジル人をめぐるディスコース\n\n第２部　フィールド調査事例研究\n\n第１章　在日日系ブラジル人の子どもたちをめぐる二元的文化化環境\n　１．１．調査方法\n　１．２．調査結果\n　１．３．移民第２世代をめぐる教育問題の背景にあるもの\n\n第２章　在日日系ブラジル人の子どもたちをめぐるバイリンガリズム\n　２．１．はじめに\n　２．２．日本人と日系人の間：境界空間の子どもたち\n　２．３．バイリンガリズムとは何か\n　２．４．在日日系ブラジル人の子どもたちのバイリンガリズム\n　２．５．バイリンガリズム・バイカルチュラリズムの進展に向けて\n\n第３章　異文化間に育つ子どもたちのアイデンティティ\n　３．１．可能態・多面態システムとしての「わたし」\n　３．２．TCKをめぐる主流文化との関係性とエスニシティ\n　３．３．文化的アイデンティティのダイナミクス\n　３．４．「TCK」としてのアイデンティティ・プロファイル\n　３．５．「オリジン」に還元されえない「わたし」\n\n第４章　それぞれの生き方：アイデンティティの多様化に向けて\n　４．１．異文化間成長とアイデンティティ\n　４．２．分化された文化変容パターンと家族、学校、アイデンティティ\n　４．３．「イエローワスプ」解体に向けて\n　４．４．結論：異文化間に育つ子どもたちにアイデンティティを選ぶ自由を\n\n資料編\n　日系ブラジル人児童生徒プロフィール（1995年現在）\n　親のアンケート調査結果（1995年現在）\n　TST結果（1995年現在）\nあとがき\n初出一覧\n参考文献\n索引"}],"SupportingResource":[{"ResourceContentType":"01","ContentAudience":"01","ResourceMode":"03","ResourceVersion":[{"ResourceForm":"02","ResourceVersionFeature":[{"ResourceVersionFeatureType":"01","FeatureValue":"D502"},{"ResourceVersionFeatureType":"04","FeatureValue":"9784750316932.jpg"}],"ResourceLink":"https:\/\/cover.openbd.jp\/9784750316932.jpg"}]}]},"PublishingDetail":{"Imprint":{"ImprintIdentifier":[{"ImprintIDType":"24","IDValue":"0182"},{"ImprintIDType":"19","IDValue":"7503"}],"ImprintName":"明石書店"},"Publisher":{"PublishingRole":"01","PublisherIdentifier":[{"PublisherIDType":"24","IDValue":"0182"},{"PublisherIDType":"19","IDValue":"7503"}],"PublisherName":"明石書店"},"PublishingStatus":"08","PublishingDate":[{"PublishingDateRole":"01","Date":"20030306"}]},"ProductSupply":{"MarketPublishingDetail":{"MarketPublishingStatus":"00","MarketPublishingStatusNote":"1;"},"SupplyDetail":{"ProductAvailability":"99","Price":[{"PriceType":"03","PriceAmount":"5500","CurrencyCode":"JPY"}]}}},"hanmoto":{"toji":"上製","zaiko":33,"dokushakakikomipagesuu":0,"author":[{"listseq":1,"dokujikubun":"著"}],"datemodified":"2015-08-22 10:23:46","datecreated":"2010-02-18 00:00:00","hanmotoinfo":{"name":"明石書店","yomi":"アカシショテン","url":"http:\/\/www.akashi.co.jp\/","twitter":"","facebook":"","chokutori":"","toritsugitorikyo":"","toritsugisonota":"","eigyoudaihyousha":"","phoneshoten":"","facsimileshoten":"","emailshoten":"","ordersite":"4","ordersitesonota":"","ordersitejisha":"","henpin":""},"dateshuppan":"2003-02"},"summary":{"isbn":"9784750316932","title":"在日日系ブラジル人の子どもたち","volume":"","series":"","publisher":"明石書店","pubdate":"20030306","cover":"https:\/\/cover.openbd.jp\/9784750316932.jpg","author":"関口知子／著"}}]