[{"onix":{"RecordReference":"9784762830136","NotificationType":"03","ProductIdentifier":{"ProductIDType":"15","IDValue":"9784762830136"},"DescriptiveDetail":{"ProductComposition":"00","ProductForm":"BA","ProductFormDetail":"B108","TitleDetail":{"TitleType":"01","TitleElement":{"TitleElementLevel":"01","TitleText":{"collationkey":"ガクシュウセッケイマニュアル","content":"学習設計マニュアル"},"Subtitle":{"collationkey":"オトナニナルタメノインストラクショナルデザイン","content":"「おとな」になるためのインストラクショナルデザイン"}}},"Contributor":[{"SequenceNumber":"1","ContributorRole":["A01","B01"],"PersonName":{"collationkey":"スズキ カツアキ","content":"鈴木 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自分の学びと向き合う\n第１章 自分を取り巻く学習環境を知る\n第２章 学習スタイルを把握する\n第３章 学び方を振り返る\n第４章 学びの深さを考える\n第５章 学問分野の特色を把握する\n\n●第２部 学びの場をつくる\n第６章 学び合う下地をつくる\n第７章 意見を出し合い整理する\n第８章 仲間と力を合わせる\n第９章 時間を管理する\n第10章 失敗に強くなる\n\n●第3部 学び方を工夫する\n第11章 学習意欲を高める \n第12章 理解を促す\n第13章 出入口を明確にする\n第14章 課題に合った学び方をする\n第15章 実践に役立つ学びにする\n\n●第4部 これからの学びを考える\n第16章 これからの学びを想像する\n第17章 学習スタイルを拡張する\n第18章 自己調整学習者になる\n第19章 アクションプランをつくる\n\n\n◆執筆者一覧（執筆順）\n鈴木　克明　（編著者）　　はじめに，２章，４章，５章，17章\n美馬のゆり　（編著者）　　１章，３章，16章，18章\n竹岡　篤永　（明石工業高等専門学校）　　６章，９章\t\n室田　真男　（東京工業大学リベラルアーツ研究教育院）　　７章，10章　　\n渡辺　雄貴　（東京工業大学教育革新センター）　　８章，10章\t\n市川　尚　　（岩手県立大学ソフトウェア情報学部）　　11章，13章，15章\t\n冨永　敦子　（公立はこだて未来大学）　　12章\n高橋　暁子　（徳島大学総合教育センター）　　14章\n根本　淳子　（愛媛大学e-Learning教育支援センター）　　19章"},{"TextType":"04","ContentAudience":"00","Text":"はじめに：学び方を学ぶとは？\n\n第１部　自分の学びと向き合う\n　第１章　自分を取り巻く学習環境を知る\n　　＜学習目標＞　\n　　＜最初に考えてみよう！＞　\n　　●「大学での学び」とは何だろうか？\n　　●学びの環境を整えよう\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第２章　学習スタイルを把握する\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞　\n　　●ライフスタイルを4つに分けてみよう\n　　●学習スタイルを調べてみよう：VAKTモデル\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第３章　学び方を振り返る\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●これまでの学び方を振り返る\n　　●メタ認知とは何か\n　　●読むこと，見ること，聞くことを振り返る\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第４章　学びの深さを考える\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●知識とは覚えるものか，それとも疑うものか？\n　　●「文学入門」受講者４人の経験談\n　　●ペリーの認知的発達段階説\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第５章　学問分野の特色を把握する\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●科目ごとの好き嫌いを乗り越えられるか？　　\n　　●自然科学と社会科学との違い\n　　●ある領域の学びから多くを得るための問い\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n\n第２部　学びの場をつくる\n　第６章　学び合う下地をつくる\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞　　　　　　\n　　●共に学ぶ仲間の背景を考える\n　　●仲間の話に耳を傾ける\n　　●仲間の気持ちを考えながら自己主張する\n　　●学習経験の質を高める\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック＜\n　第７章　意見を出し合い整理する\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞　\n　　●協同学習の様々な技法　　\n　　●発散技法：ブレインストーミング\n　　●収束技法：KJ法\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第８章　仲間と力を合わせる\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞　\n　　●仲間と力を合わせる学習とは\n　　●協同学習が大切な理由\n　　●協同学習をうまく進めるには　　　\n　　●グループ活動のグランドルールをつくろう\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第９章　時間を管理する\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞　\n　　●目標達成のための時間を配分する\n　　●タイムマネジメントをうまく行うためのヒント\n　　●学校学習の時間モデル\n　　●「時間モデル」活用のヒント\n　　●できばえを上げる方法を学ぶ　\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第10章　失敗に強くなる\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞　\n　　●失敗に強くなるとは　\n　　●失敗に対処する４段階\n　　●援助要請は悪いことではない\n　　●失敗しない力\n　　●メンタルヘルス\n　　●コーピングスキル\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n\n第３部　学び方を工夫する\n　第11章　学習意欲を高める　\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞　\n　　●学習意欲をARCSの４つの側面で捉える\n　　●ARCSモデルを学びに活用する　　\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●学習意欲についての工夫例\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第12章　理解を促す\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●９教授事象とは？\n　　●９教授事象は記憶のモデルと関係している\n　　●９教授事象を適用した授業例\n　　●９教授事象の使い方の留意点\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●学びの工夫例　　\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第13章　出入口を明確にする\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●学びの出入口\n　　●出口：学習目標を明確にしよう\n　　●入口：学習者の状況を把握しておこう\n　　●出入口を確認する３つのテスト\n　　●学びの構造をイメージする\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●学びの工夫例　　\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第14章　課題に合った学び方をする\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●学び方を考える流れ\n　　●学習目標を５つの観点で分類する\n　　●分類のしかた\n　　●学びの作戦をイメージする\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●学びの工夫例　　\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第15章　実践に役立つ学びにする\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●現実味のある学びにする\n　　●ID第一原理\n　　●社会の中で学ぶ\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●学びの工夫例　　\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n\n第４部　これからの学びを考える\n　第16章　これからの学びを想像する\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●こんな時代がやってくる\n　　●これから学ぶ必要があること\n　　●それらをどうやって学べばよいのか\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第17章　学習スタイルを拡張する\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●コルブの経験学習モデル\n　　●コルブの経験学習モデルと学習スタイル\n　　●学習スタイルを広げることが学び方を学ぶこと\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第18章　自己調整学習者になる\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●学習を意識して自分で調整する\n　　●自己調整学習の3つの要素\n　　●自己調整学習の3つの段階\n　　●一人から複数への調整学習\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n　第19章　アクションプランをつくる\n　　＜学習目標＞\n　　＜最初に考えてみよう！＞\n　　●変化と成長を目指して\n　　●学びにも始まりと終わりはある\n　　●キャリアをデザインする\n　　●不確実性を受け入れて，柔軟な対応をする\n　　●アクションプランを立てよう　\n　　＜もう一度考えてみよう！＞\n　　●事例\n　　■練習／■フィードバック\n\n　文　献　索　引"}],"SupportingResource":[{"ResourceContentType":"01","ContentAudience":"01","ResourceMode":"03","ResourceVersion":[{"ResourceForm":"02","ResourceVersionFeature":[{"ResourceVersionFeatureType":"01","FeatureValue":"D502"},{"ResourceVersionFeatureType":"04","FeatureValue":"9784762830136.jpg"}],"ResourceLink":"https:\/\/cover.openbd.jp\/9784762830136.jpg"}]},{"ResourceContentType":"07","ContentAudience":"01","ResourceMode":"03","ResourceVersion":[{"ResourceForm":"02","ResourceVersionFeature":[{"ResourceVersionFeatureType":"01","FeatureValue":"D502"},{"ResourceVersionFeatureType":"04","FeatureValue":"9784762830136.in01.jpg"}],"ResourceLink":"https:\/\/cover.openbd.jp\/9784762830136.in01.jpg"}]},{"ResourceContentType":"07","ContentAudience":"01","ResourceMode":"03","ResourceVersion":[{"ResourceForm":"02","ResourceVersionFeature":[{"ResourceVersionFeatureType":"01","FeatureValue":"D502"},{"ResourceVersionFeatureType":"04","FeatureValue":"9784762830136.in02.jpg"}],"ResourceLink":"https:\/\/cover.openbd.jp\/9784762830136.in02.jpg"}]}]},"PublishingDetail":{"Imprint":{"ImprintIdentifier":[{"ImprintIDType":"24","IDValue":"1312"},{"ImprintIDType":"19","IDValue":"7628"}],"ImprintName":"北大路書房"},"Publisher":{"PublishingRole":"01","PublisherIdentifier":[{"PublisherIDType":"24","IDValue":"1312"},{"PublisherIDType":"19","IDValue":"7628"}],"PublisherName":"北大路書房"},"PublishingDate":[{"PublishingDateRole":"01","Date":"20180323"}]},"ProductSupply":{"MarketPublishingDetail":{"MarketPublishingStatus":"00","MarketPublishingStatusNote":"1;"},"SupplyDetail":{"ProductAvailability":"99","Price":[{"PriceType":"01","PriceAmou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