[{"onix":{"RecordReference":"9784762832307","NotificationType":"03","ProductIdentifier":{"ProductIDType":"15","IDValue":"9784762832307"},"DescriptiveDetail":{"ProductComposition":"00","ProductForm":"BA","ProductFormDetail":"B108","TitleDetail":{"TitleType":"01","TitleElement":{"TitleElementLevel":"01","TitleText":{"collationkey":"インクルーシブキョウイクハンドブック","content":"インクルーシブ教育ハンドブック"}}},"Contributor":[{"SequenceNumber":"1","ContributorRole":["A01","B01"],"PersonName":{"collationkey":"フロリアン ラニ","content":"ラニ・フロリアン"}},{"SequenceNumber":"2","ContributorRole":["B20","B01"],"PersonName":{"collationkey":"クライシ イチロウ","content":"倉石 一郎"}},{"SequenceNumber":"3","ContributorRole":["B20","B01"],"PersonName":{"collationkey":"サトウ タカノリ","content":"佐藤 貴宣"}},{"SequenceNumber":"4","ContributorRole":["B20","B01"],"PersonName":{"collationkey":"シブヤ リョウ","content":"渋谷 亮"}},{"SequenceNumber":"5","ContributorRole":["B20","B01"],"PersonName":{"collationkey":"ハマモト ノブヒコ","content":"濱元 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える評価活動の創出\n\t異なる評価レンズを通して学習をみる\n\t学習のための自己評価レンズ\n\t結論\n\n第26章\tインクルーシブな教室におけるティーチャーアシスタント\n\t長年の問題についての研究\n\t新たな調査のテーマに関する研究\n\t結論と今後の研究\n\n第27章\t学習困難や障害のある子ども・若者と，ない子ども・若者の間の友情と仲間関係\n\t序論\n\t友情と仲間関係の重要性\n\t「友達」と「友情」の理解\n\t友情と仲間関係の形成に関与する要因\n\t結論\n\n第28章\t機関間連携と特別教育：パートナーシップという「善き」理念を超えて子どもとの協働のための新たな枠組みへ\n\t独立した専門家間の協同から統合された協働へ\n\t親と子とのパートナーシップ\n\t専門家の実践：権力のテクノロジー\n\t善きパートナーシップの再考\n\t結論\n\n第V部　研究と実践の未来に向けて\n\n第29章\t見下しのない教育：哲学・人格性・認知的な障害\n\t序論\n\t物語に学ぶ\n\t思考することの2つのスタイル\n\t現実の難しさ\n\t大切にするということ\n\t結論\n\n第30章\t特別教育における正統的信念への挑戦：長年の議論と哲学的分裂をめぐって\n\t障害の特性\n\t研究方法\n\tインクルージョン\n\t経験的証明\n\t正規曲線\n\t通常教育の教室の現実\n\t哲学的分裂\n\n第31章\t特別な教育的ニーズに対応するために，学級担任は何を知る必要があるのか\n\t序論\n\t教師の専門的知識と実践\n\t子どもに関する教師の知識：複雑な教育学的対応の必要性\n\t教師の個人的・集合的知識の構築\n\t新たな知識と理解を授業に取り入れる：新たな科学的エビデンスへの挑戦\n\t特別な教育的ニーズがあると特定された子どもたちを教える：知識と知ることに関するいくつかの中核にある側面\n\n第32章\t探究とコミュニティ：インクルージョンに向けた専門性育成の稀有な機会\n\tインクルーシブな学校の実践を推進するための実践研究\n\tインクルーシブな学校の実践を推進するための専門家の学習コミュニティ\n\t結論\n\n第33章\tスタンダード主導の改革が進行する米国とイングランドにおける特別教育の見方の変化\n\t序論\n\t米国における教育改革政策の展開\n\t米国の改革政策のマイルストーン\n\t障害のある学生と米国の改革政策\n\t小括\n\tイングランドにおける教育政策の展開\n\tスタンダード政策の出現\n\t特別な教育的ニーズのある生徒とイングランドの改革政策\n\t小括\n\t共通の課題とジレンマ\n\t未来を見据えて\n\n第34章\t学校における医療化\n\t序論\n\t医療化\n\t挑戦的行動を医療化するテキストの例\n\t「無際限の医療化」の影響を吟味する\n\t結論\n\n第35章\t特別教育と広範な教育議論への貢献\n\t序論\n\t教育学の言説における知見\n\t政策に向けた示唆\n\t実践を改善する\n\t結論\n\n\t用語集\n\t編者および寄稿者のプロフィール\n\t監訳者解題\n\t監訳者あとがき\n\t人名索引\n\t事項索引"}],"SupportingResource":[{"ResourceContentType":"01","ContentAudience":"01","ResourceMode":"03","ResourceVersion":[{"ResourceForm":"02","ResourceVersionFeature":[{"ResourceVersionFeatureType":"01","FeatureValue":"D502"},{"ResourceVersionFeatureType":"04","FeatureValue":"9784762832307.jpg"}],"ResourceLink":"https:\/\/cover.openbd.jp\/9784762832307.jpg"}]}]},"PublishingDetail":{"Imprint":{"ImprintIdentifier":[{"ImprintIDType":"24","IDValue":"1312"},{"ImprintIDType":"19","IDValue":"7628"}],"ImprintName":"北大路書房"},"Publisher":{"PublishingRole":"01","PublisherIdentifier":[{"PublisherIDType":"24","IDValue":"1312"},{"PublisherIDType":"19","IDValue":"7628"}],"PublisherName":"北大路書房"},"PublishingDate":[{"PublishingDateRole":"01","Date":"20230811"},{"PublishingDateRole":"11","Date":"20230820"}]},"ProductSupply":{"MarketPublishingDetail":{"MarketPublishingStatus":"00","MarketPublishingStatusNote":"1;1"},"SupplyDetail":{"ReturnsConditions":{"ReturnsCodeType":"04","ReturnsCode":"03"},"ProductAvailability":"99","Price":[{"PriceType":"03","PriceAmount":"12000","CurrencyCode":"JPY"}]}}},"hanmoto":{"genshomei":"","han":"","datezeppan":"","toji":"上製","zaiko":11,"kaisetsu105w":"国際的な特別支援教育の大著がついに邦訳！多様化する教育的ニーズなどの理論的な問題から，授業実践や機関間連携などの実践的な課題まで幅広く収録。社会文化的背景をふまえた学際的視座からインクルーシブ教育を捉えなおす。","jushoujouhou":"","zasshicode":"","hatsubai":"","hatsubaiyomi":"","hastameshiyomi":true,"storelink":"","author":[{"listseq":1,"dokujikubun":"編著"},{"listseq":2,"dokujikubun":"監訳"},{"listseq":3,"dokujikubun":"監訳"},{"listseq":4,"dokujikubun":"監訳"},{"listseq":5,"dokujikubun":"監訳"},{"listseq":6,"dokujikubun":"監訳"}],"datemodified":"2023-08-12 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