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"1985年、宮城県生まれ。筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士後期課程修了。博士（図書館情報学）。同志社大学免許資格課程センター教授。専攻は図書館情報学。共著に『オープンサイエンスにまつわる論点――変革する学術コミュニケーション』（樹村房）、『改訂3版 情報倫理――ネット時代のソーシャル・リテラシー』（技術評論社）、『司書名鑑――図書館をアップデートする人々』（青弓社）、連載に「かたつむりは電子図書館の夢を見るか LRG編」（「ライブラリー・リソース・ガイド」）など。" } ], "Language": [ { "LanguageRole": "01", "LanguageCode": "jpn", "CountryCode": "JP" } ], "Extent": [ { "ExtentType": "11", "ExtentValue": "176", "ExtentUnit": "03" } ], "Subject": [ { "MainSubject": "", "SubjectSchemeIdentifier": "78", "SubjectCode": "0000" }, { "SubjectSchemeIdentifier": "79", "SubjectCode": "03" }, { "SubjectSchemeIdentifier": "C9", "SubjectCode": "AL01" } ], "Audience": [ { "AudienceCodeType": "22", "AudienceCodeValue": "00" } ] }, "CollateralDetail": { "TextContent": [ { "TextType": "03", "ContentAudience": "00", "Text": "図書館で働く人、日々利用している人が普段は気にしない、でも聞かれると「どうして？」と思う疑問をピックアップ。その疑問をデータ／事実／エビデンスに基づいて考える視点や道筋を、柔らかな筆致でレクチャーする図書館情報学の入門書。" }, { "TextType": "04", "ContentAudience": "00", "Text": "はじめに――なぜ「図書館を「学問」する」姿を本にするのか\n\n第１章　図書館の本棚はいっぱいにならないのか\n　１　捨てて怒られる図書館員あれば、捨てずに怒られる図書館員あり\n　２　日本の図書館は、年間一千万冊くらい本を捨てている\n　３　図書館が本でパンクする日はいつくるのか\n　４　「現代あるいは、近未来除籍論」序論？\n\n第２章　本棚のどこにあるかで本の使われ方は変わるのか\n　１　職業研究者の第一歩、「科研費」と私\n　２　図書“館”の強みは書架とブラウジングである\n　３　新たな発見を促す本棚＝目につく位置に「思いもしない」本がある本棚\n　４　視線追尾装置、登場！\n　５　書架は三段目までが七割（もしくは二段目までが八割）\n　６　今後に向けて\n\n第３章　図書館の本棚に書かれている数字はなんなのか\n　１　「書架番号」、じゃまじゃない？\n　２　ＶＲ実験の概要と結果\n　３　われわれのＶＲ実験はまだ始まったばかりだ！\n\n第４章　なぜ図書館は月曜日に閉まっているのか\n　１　ところで本当に月曜日に閉まっているの？\n　２　月曜日に閉まっているのは、日曜日に開いているからである\n　３　月曜日休館の妥当性\n\n第５章　図書館を訪れる人は増えているのか、減っているのか\n　１　大ざっぱにみると――日本全体は二〇一八年に久しぶりに減、都道府県立図書館は微減\n　２　細かくみると――三分の二の図書館は微減傾向、三分の一は大幅増傾向\n\n第６章　雨が降ると図書館に来る人は増えるのか、減るのか\n　１　晴耕雨読にあこがれて\n　２　天候と貸出冊数、ついでに曜日の関係\n\n第７章　どんな図書館がよく使われているのか\n　１　先行研究――実は一段落した研究？\n　２　結果その１――三十年を経ても精度は健在\n　３　結果その２――単純な全国展開は微妙？\n　４　結果その３――貸出関数が使い物になる地域とならない地域の違いがわからない\n\n第８章　人はどのタイミングで図書館を使うようになるのか\n　１　新規登録者ってどんな人？\n　２　新規登録者はそのまま定着するのか？\n\n第９章　図書館を使っているのはどんな人々なのか\n　１　世の中には七種類の図書館利用者がいる\n　２　図書館利用者のクラスタリング――アメリカでの先行事例とＮＤＬ情報行動調査への適用\n　３　俺たちのクラスタリングはまだ始まったばかりだ！\n　４　終わると思った？　もう少しだけ続きます――近年のクラスターの変化\n\n第10章　図書館に税金を使うことは人々にどれくらい認められているのか\n　１　背景――図書館の「インパクト」をどう測るか\n　２　インパクト測定の一手法――仮想評価法\n　３　ＮＤＬ情報行動調査（二〇二〇年度）での支払い意思額の状況\n　４　「千円以上払ってもいい」と思う人かどうかを予測する！……のは難しかった\n\n第11章　子どもと行きたいのはどんな図書館か\n　１　子どもがいる図書館情報学者あるある――案外、自分は子どもを図書館に連れていっていない\n　２　「子どもの付き添い」で図書館に行く人の特徴\n　３　子どもがいる人が図書館に行く街／行かない街／行きたくても行けない街\n　４　子どもの有無と図書館に行った／行かなかった／行きたくても行けなかった\n　５　自治体の特徴\n　６　図書館の特徴\n\n第12章　「あなた」はなぜ、図書館に行くのか\n　１　図書館利用をモデル化したい\n　２　データと分析手法――ＮＤＬ情報行動調査のデータをロジスティック回帰にかける\n　３　結果――囲碁・将棋が趣味の人は図書館を利用する！\n\n第13章　人々は図書館のどんな写真をＳＮＳで発信しているのか\n　１　していない「Instagram」について堂々と語る方法\n　２　「Instagram」×図書館――データ取得篇\n　３　ハッシュタグ分析――本と図書館にはコーヒーがよく似合う\n　４　固有名詞分析――いまフォトジェニックな図書館はここだ！\n　５　画像分析――木のデスク・複数冊・子ども\n　６　フォトジェニック坂は登り始めたばかり\n\n第14章　図書館への就職希望者が増えるのはどんなときか\n　１　何が図書館員の就職戦線を規定するのか\n　２　就職内定率と司書資格取得者数の推移\n　３　いまがチャンス！\n\nおわりに" 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