[{"onix":{"RecordReference":"9784880496627","NotificationType":"03","ProductIdentifier":{"ProductIDType":"15","IDValue":"9784880496627"},"DescriptiveDetail":{"ProductComposition":"00","ProductForm":"BA","ProductFormDetail":"B119","Collection":{"CollectionType":"10","TitleDetail":{"TitleType":"01","TitleElement":[{"TitleElementLevel":"03","PartNumber":"112","TitleText":{"collationkey":"オソイハヤイヒクイタカイ","content":"おそい・はやい・ひくい・たかい"}}]}},"TitleDetail":{"TitleType":"01","TitleElement":{"TitleElementLevel":"01","TitleText":{"collationkey":"オトナノタメノセイキョウイク","content":"大人のための「性教育」 (おそい・はやい・ひくい・たかい No.112)"}}},"Contributor":[{"SequenceNumber":"1","ContributorRole":["A01"],"PersonName":{"collationkey":"オカザキ マサル","content":"岡崎 勝"}},{"SequenceNumber":"2","ContributorRole":["A01"],"PersonName":{"collationkey":"ミヤダイ シンジ","content":"宮台 真司"}}],"Language":[{"LanguageRole":"01","LanguageCode":"jpn","CountryCode":"JP"}],"Extent":[{"ExtentType":"11","ExtentValue":"192","ExtentUnit":"03"}],"Subject":[{"MainSubject":"","SubjectSchemeIdentifier":"78","SubjectCode":"0077"},{"SubjectSchemeIdentifier":"20","SubjectHeadingText":"子どもの性教育;大人の性教育"}],"Audience":[{"AudienceCodeType":"22","AudienceCodeValue":"00"}]},"CollateralDetail":{"TextContent":[{"TextType":"03","ContentAudience":"00","Text":"子どもに語る前に大人のための「性教育」\n岡崎 勝（小学校教員）／宮台真司（社会学者）\n\n■■1時間目　そもそも「性教育」って、なんですか？\n●学校の「性教育」に期待できるか？\n三つの柱は「身体の仕組み」「人権教育」「性愛」／親の関心が高いのは「性犯罪・性暴力」／「性愛」の経験値が低い、教員や親たち\n●教員にも親にも「性教育」の資格はない。その理由は……？\n一九八〇年代、「新住民化」で変わった生活環境／公園で焚き火ができた時代／昔の子どもたちが外遊びで学んだこと／「身体でつながる感覚」が生まれるとき／「性交」にも必要な「コール＆レスポンス」の態勢／「セックスは作業」となった現在\n●性的退却が進んだいま、失われているのは？\n「性の過剰」さがあったころ／先輩や同級生、変なおじさんとの関係のなかで／親や教員は絶対に教えられないこと\n\n「性教育」では得られないものは？\n学校で「性」を学ぶことが退却につながる？／大切なのは「知識」よりも「動機づけ」／ポジティブな「動機づけ」が得られるかどうか\n\n■■2時間目　「性」とは、なんだろう？　「愛」とは、なんだろう？\n●「性愛」の劣化を防ぐことはできるのか？\n親が「性」を教えようとすることの悪循環／親は「愛」を子どもに学ばせる存在／「社会」に適応すると「性愛」は劣化する／「性愛」「友愛」に必要な「贈与」の構え\n●親もダメ、教員もダメ。子どもたちを導くことができるのは？\nトラブルやリスクを避けたい大人たち／日本の親はもともと子育てのノウハウを知らない／「言葉・法・損得の外への開かれ」を促すには／「同じ世界を生きている」と思える条件／「コンテンツ教育」と「パントマイム教育」／体験を伝える「旅芸人方式」で／「性」と「愛」を伝えるときには／ワークショップの入口が「性」であるべき理由\n●「性」に関して、法や条例は有効？\n「性」問題に対する厳罰主義／援交ブームから起こった条例制定／かつて当たり前だった教員と生徒の交際／いまの民主制で解決できないのは／新住民が民主主義で地域を壊す／「友愛」と「性愛」を欠いた尊厳はない／五〇年間の長い「空っぽ」／「社会」の代わりをする「世間」が消えた／法律や条例を変えても日本はダメ／「友愛」と「性愛」の劣化を「性愛」から切り開く／「性愛」の能力と関係する「友愛」と「公共的関心」\n●「危険」を子どもに、どう知らせる？\n子どもに疑うことを教えるのが「性教育」？／「性愛」の経験は知識では補えない\n●「性愛ワークショップ」本当に学ぶべき、その中身は？\nセックスを通じて「絆をつくる」／「アメーバになる」ことで「愛」を育む／性交の「アフォーダンス」と日常の「ミメーシス」／「愛の意味論」を理解する／「損得を超える構え」の入口は損得／〈前半プロセス〉での勘違い／「社交術」の本質とはなにか／一喜一憂からの解放としての「社交術」／「歩留まり的な構え」との違い／〈前半プロセス〉を支えるオーネスティ／〈前半プロセス〉と〈後半プロセス〉のつながり／「性交」の中身に踏み込まずに語れること／相手の目を見る、相手の手を握る／田中泯の「場踊り」を導きの糸にする／「雰囲気」にのまれることとの区別／「育ちの悪い大学生」にどう働きかけるか／決まりを破るだけで入れる「同じ世界」\n●「性の多様性」を、どう捉える？\n学校では「認めよう」という流れはあるものの／性的な対象が絞り込まれていない思春期のころ／三人に一人がゲイ、背景を理解する／自分のなかにいろいろな人がいるという感覚\n\n■■3時間目　「幸せ」な大人になるには、どうしたらいいですか？\n●「リスク管理」は大事ではない？\n枠の外に出てしまう怖さ／学校の外で得られるドキドキする体験／共犯関係から始まること／不幸や悲しみなしに「愛」は得られない\n●「愛」を、どう伝えるか？\n予定調和の「性愛」はありえない／体験教育に使える韓国ドラマ／「愛」は社会のカテゴリーを超える\n●「責任」を、どう考えるか？\n道徳教育に用いるべき一九六〇年代作品／「自己決定」できず、「自己責任」が推奨される日本／八〇年代以降当たり前になった「安心・安全」への要求\n●大人が「覚悟」すべきことは？\n失敗を恐れる子どもたち／教員・親に必要なのは罰せられてもいいという構え／子どもにとって有効なことをやりつづけるには／学校に期待しない、そこから始める\n\n■■課外授業　親の私たちに、教えて宮台さん！\n●授業のあとで\n「性愛」の「魅力・誘惑」を大切にすることで、人は一人前になる／岡崎 勝 小学校教員\n「性教育」ならぬ「性愛教育」が不可欠な理由／宮台真司 社会学者\n\nＯｈａ通信\n不登校のあとの暮らし方　「働く」までのまわり道④　外に出るきっかけ／野田彩花 フリーライター\nうちのツレはカナリア　「空気」に反応する家族との暮らし④　悩ましい「香害」への理解／三島亜紀子 論文漫画家\nアニメをこんなふうに観てみると?　『ラーヤと龍の王国』が描く「相手を信じる力」とは／村瀬 学 児童文化研究者\n〈お・は〉編集人の学校再生提案④　教員の多忙さと「快感の原理」／岡崎 勝 小学校教員"},{"TextType":"04","ContentAudience":"00","Text":"目　次\n\n〈おそい・はやい・ひくい・たかい〉を編むにあたって　３\n岡崎 勝 〈お・は〉編集人／小学校教員\n\n子どもに語る前に大人のための「性教育」\n岡崎 勝（小学校教員）／宮台真司（社会学者）\n\n1時間目　そもそも「性教育」って、なんですか？\n\n学校の「性教育」に期待できるか？　12\n三つの柱は「身体の仕組み」「人権教育」「性愛」／親の関心が高いのは「性犯罪・性暴力」／「性愛」の経験値が低い、教員や親たち\n\n教員にも親にも「性教育」の資格はない。その理由は……？　17\n一九八〇年代、「新住民化」で変わった生活環境／公園で焚き火ができた時代／昔の子どもたちが外遊びで学んだこと／「身体でつながる感覚」が生まれるとき／「性交」にも必要な「コール＆レスポンス」の態勢／「セックスは作業」となった現在\n\n性的退却が進んだいま、失われているのは？　28\n「性の過剰」さがあったころ／先輩や同級生、変なおじさんとの関係のなかで／親や教員は絶対に教えられないこと\n\n「性教育」では得られないものは？　33\n学校で「性」を学ぶことが退却につながる？／大切なのは「知識」よりも「動機づけ」／ポジティブな「動機づけ」が得られるかどうか\n\n2時間目　「性」とは、なんだろう？　「愛」とは、なんだろう？\n\n「性愛」の劣化を防ぐことはできるのか？　38\n親が「性」を教えようとすることの悪循環／親は「愛」を子どもに学ばせる存在／「社会」に適応すると「性愛」は劣化する／「性愛」「友愛」に必要な「贈与」の構え\n\n親もダメ、教員もダメ。子どもたちを導くことができるのは？　44\nトラブルやリスクを避けたい大人たち／日本の親はもともと子育てのノウハウを知らない／「言葉・法・損得の外への開かれ」を促すには／「同じ世界を生きている」と思える条件／「コンテンツ教育」と「パントマイム教育」／体験を伝える「旅芸人方式」で／「性」と「愛」を伝えるときには／ワークショップの入口が「性」であるべき理由\n\n「性」に関して、法や条例は有効？　56\n「性」問題に対する厳罰主義／援交ブームから起こった条例制定／かつて当たり前だった教員と生徒の交際／いまの民主制で解決できないのは／新住民が民主主義で地域を壊す／「友愛」と「性愛」を欠いた尊厳はない／五〇年間の長い「空っぽ」／「社会」の代わりをする「世間」が消えた／法律や条例を変えても日本はダメ／「友愛」と「性愛」の劣化を「性愛」から切り開く／「性愛」の能力と関係する「友愛」と「公共的関心」\n\n「危険」を子どもに、どう知らせる？　69\n子どもに疑うことを教えるのが「性教育」？／「性愛」の経験は知識では補えない\n\n「性愛ワークショップ」本当に学ぶべき、その中身は？　74\nセックスを通じて「絆をつくる」／「アメーバになる」ことで「愛」を育む／性交の「アフォーダンス」と日常の「ミメーシス」／「愛の意味論」を理解する／「損得を超える構え」の入口は損得／〈前半プロセス〉での勘違い／「社交術」の本質とはなにか／一喜一憂からの解放としての「社交術」／「歩留まり的な構え」との違い／〈前半プロセス〉を支えるオーネスティ／〈前半プロセス〉と〈後半プロセス〉のつながり／「性交」の中身に踏み込まずに語れること／相手の目を見る、相手の手を握る／田中泯の「場踊り」を導きの糸にする／「雰囲気」にのまれることとの区別／「育ちの悪い大学生」にどう働きかけるか／決まりを破るだけで入れる「同じ世界」\n\n「性の多様性」を、どう捉える？　101\n学校では「認めよう」という流れはあるものの／性的な対象が絞り込まれていない思春期のころ／三人に一人がゲイ、背景を理解する／自分のなかにいろいろな人がいるという感覚\n\n3時間目　「幸せ」な大人になるには、どうしたらいいですか？\n\n「リスク管理」は大事ではない？　108\n枠の外に出てしまう怖さ／学校の外で得られるドキドキする体験／共犯関係から始まること／不幸や悲しみなしに「愛」は得られない\n\n「愛」を、どう伝えるか？　113\n予定調和の「性愛」はありえない／体験教育に使える韓国ドラマ／「愛」は社会のカテゴリーを超える\n\n「責任」を、どう考えるか？　117\n道徳教育に用いるべき一九六〇年代作品／「自己決定」できず、「自己責任」が推奨される日本／八〇年代以降当たり前になった「安心・安全」への要求\n\n大人が「覚悟」すべきことは？　122\n失敗を恐れる子どもたち／教員・親に必要なのは罰せられてもいいという構え／子どもにとって有効なことをやりつづけるには／学校に期待しない、そこから始める\n\n課外授業　親の私たちに、教えて宮台さん！　127\n\n授業のあとで\n\n「性愛」の「魅力・誘惑」を大切にすることで、人は一人前になる　135\n岡崎 勝 小学校教員\n\n「性教育」ならぬ「性愛教育」が不可欠な理由　140\n宮台真司 社会学者\n\nＯｈａ通信\n\n不登校のあとの暮らし方│「働く」までのまわり道④　150\n外に出るきっかけ／野田彩花 フリーライター\n\nうちのツレはカナリア│「空気」に反応する家族との暮らし④　159\n悩ましい「香害」への理解\n三島亜紀子 論文漫画家\n\nアニメをこんなふうに観てみると?　165\n『ラーヤと龍の王国』が描く「相手を信じる力」とは／村瀬 学 児童文化研究者\n\n〈お・は〉編集人の学校再生提案④　171\n教員の多忙さと「快感の原理」／岡崎 勝 小学校教員\n\n次号予告　176\n創刊のことば　177\n編集後記　178\n「ホームページ会員」3つの特典　179\n[アピール]原発のない日本を　180\n〈ち・お〉＆〈お・は〉を読む会リスト　182\n〈お・は〉バックナンバー常備店　184\nジャパンマシニスト社の本　186\n2022年〈ち・お〉〈お・は〉定期購読者募集　187\n2022年〈ち・お〉〈お・は〉定期購読者への頼れる特典！　188\n〈お・は〉編集人・編集協力人　190\nインフォメーション　ジャパンマシニスト各種お問いあわせ先　192"}],"SupportingResource":[{"ResourceContentType":"01","ContentAudience":"01","ResourceMode":"03","ResourceVersion":[{"ResourceForm":"02","ResourceVersionFeature":[{"ResourceVersionFeatureType":"01","FeatureValue":"D502"},{"ResourceVersionFeatureType":"04","FeatureValue":"9784880496627.jpg"}],"ResourceLink":"https:\/\/cover.openbd.jp\/9784880496627.jpg"}]}]},"PublishingDetail":{"Imprint":{"ImprintIdentifier":[{"ImprintIDType":"24","IDValue":"3228"},{"ImprintIDType":"19","IDValue":"88049"}],"ImprintName":"ジャパンマシニスト社"},"Publisher":{"PublishingRole":"01","PublisherIdentifier":[{"PublisherIDType":"24","IDValue":"3228"},{"PublisherIDType":"19","IDValue":"88049"}],"PublisherName":"ジャパンマシニスト社"},"PublishingDate":[{"PublishingDateRole":"01","Date":"20220125"},{"PublishingDateRole":"11","Date":"20220125"}]},"ProductSupply":{"MarketPublishingDetail":{"MarketPublishingStatus":"00","MarketPublishingStatusNote":"1;"},"SupplyDetail":{"ProductAvailability":"99","Price":[{"PriceType":"03","PriceAmount":"1600","CurrencyCode":"JPY"}]}}},"hanmoto":{"genshomei":"","han":"","datejuuhanyotei":"","datezeppan":"","toji":"","zaiko":22,"hanmotokarahitokoto":"「性教育」は、愛と責任と多様性への深い考察と、大人の覚悟が必要。\n\n生き物としての仕組みや社会的な規範を語る「性教育」では、なにかが足りない。日本の「性教育」は「純潔教育」にはじまり、性交と中絶や病気、出産と家族愛を語る授業が主だった時代を経て、いま、ジェンダー、多様な性、性的同意、性加害被害の問題がテーマとなっている。\n\n「性のことをうまく伝えることができない……」という大人たちの声に、社会学者・宮台真司と『お・は』編集人・岡崎勝が織りなす一大特集。\n\nなぜ、いま二人は「性や愛の教育」を重視したのか。続編次号『こども性教育』につながる大人の予習編。永久保存版。","jushoujouhou":"","zasshicode":"","hatsubai":"","hatsubaiyomi":"","storelink":"","author":[{"listseq":1,"dokujikubun":""},{"listseq":2,"dokujikubun":""}],"datemodified":"2022-06-27 11:29:30","datecreated":"2021-12-25 18:09:21","kanrenshoisbn":"","hanmotoinfo":{"name":"ジャパンマシニスト社","yomi":"ジャパンマシニストシャ","url":"http:\/\/www.japama.jp\/","twitter":"https:\/\/twitter.com\/japama_official","facebook":"https:\/\/www.facebook.com\/japanmachinist\/","chokutori":"1","toritsugitorikyo":"","toritsugisonota":"子どもの文化","eigyoudaihyousha":"中田毅","phoneshoten":"042-735-1160","facsimileshoten":"042-860-5433","emailshoten":"info@japama.jp","ordersitesonota":"","ordersitejisha":"","henpin":""},"dateshuppan":""},"summary":{"isbn":"9784880496627","title":"大人のための「性教育」 (おそい・はやい・ひくい・たかい No.112)","volume":"112","series":"おそい・はやい・ひくい・たかい","publisher":"ジャパンマシニスト社","pubdate":"20220125","cover":"https:\/\/cover.openbd.jp\/9784880496627.jpg","author":"岡崎勝／著 宮台真司／著"}}]